부천대학교 RISE·경기 앵커 연계 프로그램 제안
INTERACTIVE PROPOSAL · 2026
부천형 구조영어
늘봄 프로그램
문장을 눈으로 보고, 손으로 배열하고,
말로 완성하는 참여형 영어교육
SEE문장 구조를 눈으로 이해
BUILD의미 단위를 손으로 배열
SPEAK완성한 문장을 말로 표현
01 · 추진 배경
지역의 교육 수요를 대학의
운영 역량으로 연결합니다
늘봄학교의 안정적 확대에는 좋은 콘텐츠만큼 표준화된 강사 양성, 학교 매칭, 성과 확인 체계가 필요합니다. 부천대학교를 지역 거점으로 삼아 교육 콘텐츠와 운영 인프라를 하나의 실증모형으로 묶습니다.
현장 수요수준별 영어
교육 기회
+
대학 역량인력 양성
품질 관리
+
보유 콘텐츠구조영어
교육·평가
→
지역 실증부천형 늘봄
운영모형
02 · 현장 문제와 해법
수업의 편차를 줄이고
성과가 남는 구조로
단편 프로그램 제공이 아니라 현장의 네 가지 병목을 운영 체계로 해결합니다.
강사별 수업 편차표준 수업안·모의수업·인증강사 수료·수업 점검
수준 혼합 학급사전 진단 기반 수준별 과정수준별 참여·향상도
단기 체험 중심구조 누적형 8·12·16주 과정과정 이수·출석률
성과 확인 어려움사전·사후 평가와 학생 리포트이해도 변화·만족도
03 · 통합 프로세스
강사 양성부터 성과관리까지
하나의 운영 흐름
대학이 운영의 중심을 맡고, 쉴라의 영어 다이아그램이 교육 품질을 지원하며, 학교가 현장 실행과 피드백에 참여합니다.
- 01
수요조사학교·학년·학급 파악
수요서
- 02
강사 양성이론·교구·모의수업
인증 결과
- 03
학교 매칭일정·수준·강사 배치
운영표
- 04
수업 운영표준안 기반 현장 수업
수업일지
- 05
평가·리포트사전·사후·만족도
결과서
- 06
환류·확산개선안·우수사례 공유
확산안
04 · 보유 콘텐츠
문장 구조를 이해시키는
네 가지 교육 자산
교재만 제공하지 않습니다. 수업, 조작 활동, 진단, 리포트가 같은 구조 언어로 이어집니다.
01구조 시각화 DIAGRAM
주어·동사·목적어·수식어의 관계를 위치와 선으로 확인합니다.
02의미 단위 어순 카드
낱말과 덩어리를 직접 움직이며 영어 어순을 체화합니다.
03수준별 수업안·워크북
학년과 진단 수준에 맞춰 8·12·16주 과정으로 조합합니다.
04진단·성과 리포트
어순, 동사, 문장성분 이해도를 같은 기준으로 전후 비교합니다.
PART 2
교육 콘텐츠를 직접 체험해 보세요
학교 조건에 맞는 과정을 만들고, 학생이 경험할 핵심 학습 활동을 순서대로 체험합니다.
05 · 커리메이커
학교 조건을 선택하면
운영 예시가 생성됩니다
제안 시뮬레이션
대표 운영 조건초등 3–4학년 · 기초 · 12주
수업 편성주 2회 · 회당 50분
총 운영량24차시 · 20시간
1–3주문장 뼈대 발견주어와 동사의 위치를 보고 기본 어순을 익힙니다.
4–6주목적어 확장의미 단위 카드를 배열해 완전한 문장을 만듭니다.
7–9주장소·시간 연결수식어의 위치를 바꾸며 문장 의미를 비교합니다.
10–12주발화·적용DIAGRAM을 보고 문장을 완성해 말하고 씁니다.
제안 시뮬레이션 예시 · 학교 수요조사와 사전 진단 후 세부 단원을 확정합니다.
06 · 어순 배열 카드
의미 단위를 움직여
문장을 완성해 보세요
카드를 누른 상태로 위에서 아래의 번호 칸까지 직접 끌어 이동하세요.
MISSION 01“나는 어제 오랜 친구를 만났다.”
DRAG
카드를 누른 채 아래 문장 완성 칸까지 끌어 이동하세요.
카드가 포인터를 따라 움직이고, 놓을 수 있는 번호 칸이 골드색으로 표시됩니다.
아래로 이동↓
2. 문장 완성 영역1번부터 순서대로 놓으세요
위의 카드를 아래 1–4번 칸으로 드래그하세요.
활동 예시의미 단위를 위에서 아래로 옮겨 문장을 완성합니다.
01I→02met→03my old friend→04yesterday.
확인 포인트주어동사목적어시간
예시 작성안 · 실제 화면에서는 마우스와 터치로 카드를 직접 드래그 앤 드롭합니다.
07 · DIAGRAM 체험
다이아그램 조각을
원래 위치에 완성해 보세요
문장·의문문·명령문의 구조를 한 장의 다이아그램에서 확인하고, 그림과 단어 조각을 직접 배치합니다.
ACTUAL LEARNING EXAMPLE
실제 학습 예제 영상
쉴라의 영어 다이아그램을 활용해 문장 구조를 설명하고 학습하는 실제 예시입니다. 재생 버튼을 누르면 핵심 학습 장면인 1분 22초부터 시작됩니다.
Vimeo에서 1분 22초부터 보기
DRAG
오른쪽 조각을 이미지의 빈칸으로 끌어 놓으세요. 조각을 선택한 뒤 빈칸을 눌러도 배치할 수 있습니다.
빈칸과 같은 그림·단어 조각을 찾아 배치하세요.
DIAGRAM 적용 예시그림의 위치와 문장 조각을 대응해 구조를 확인합니다.
1문장 구조 관찰2조각 배치3정답 확인4문장 발화
예시 작성안 · 인쇄본에는 기본 판을 제시하고, 웹 화면에서는 이미지 위에 조각을 드래그 앤 드롭합니다.
08 · 샘플 레벨 테스트
5문항으로 확인하는
구조영어 기초 진단
샘플 진단 · 개인정보 저장 없음
5문항 진단 예시객관식 4문항 + 어순 배열 1문항
Q1–2동사의 형태와 위치
Q3–4주어·동사·목적어 구분
Q5I → saw → my teacher → yesterday.
샘플 진단 · 개인정보를 저장하지 않으며 실제 운영 전 문항 난이도와 판정 기준을 협의합니다.
09 · 학생 결과 리포트
진단 결과를 과정 추천으로
바로 연결합니다
샘플 결과 리포트
아직 진단 전입니다.위의 샘플 레벨 테스트를 완료하면 총점과 영역별 이해도, 추천 과정이 이곳에 표시됩니다.
테스트로 이동
총점80/100추천 과정 · 도약 12주
어순 이해도100%
동사 이해도100%
문장성분 이해도67%
추천 학습단원문장성분 확장
예시 데이터 · 실제 학생 결과가 아니며, 실증 시 사전·사후 평가 결과로 교체합니다.
PART 3
대학 중심의 운영·확산 구조
교육의 질과 지역 확산을 동시에 관리할 수 있도록 역할, 자원, 성과지표를 구체화합니다.
10 · 강사 양성과정
이론을 아는 강사에서
현장을 운영하는 강사로
24시간 예시 과정 수료 기준은 출석, 모의수업, 수업안 평가를 결합합니다.
24총 교육시간
예시
- 4h
구조영어 기초DIAGRAM 원리와 초등 영어 문장 구조
- 6h
교구·콘텐츠 실습어순 카드, 워크북, 발화 활동
- 4h
수준별 수업 설계진단 결과 해석과 차시 설계
- 6h
모의수업·코칭실연, 동료 피드백, 개선
- 4h
평가·운영 실무학생 리포트, 출결, 현장 대응
11 · 역할 분담
전문성을 나누고
책임은 연결합니다
세 주체의 역할과 공동 의사결정 지점을 사전에 명확히 합니다.
총괄·거점부천대학교
- 사업 기획·협약·예산 총괄
- 강사 모집 및 양성 운영
- 성과관리·지역 확산
콘텐츠·품질쉴라의 영어 다이아그램
- 교육과정·교구 제공
- 강사교육·수업 코칭
- 진단·리포트 체계 지원
현장·피드백학교·지원센터
- 학생 수요·공간·일정 제공
- 출결 및 안전관리 협력
- 수업 피드백·만족도 참여
공동 의사결정대상 학교 선정운영 기준 확정성과지표 검토차년도 확산 판단
12 · 실증 규모 시뮬레이션
규모에 따른 운영 자원을
미리 산출합니다
실증 목표안 · 제안 시뮬레이션
학교4개교
학급12학급
학생216명
필요 강사6명
총 수업288차시
산식: 강사 1인 최대 2학급 담당, 학급당 주 2회 수업 기준
참여 학교4개교
운영 학급12학급
참여 학생216명
필요 강사6명
총 수업288차시
실증 목표안 · 4개교, 학교당 3학급, 학급당 18명, 12주, 주 2회 기준입니다.
13 · 성과 대시보드
운영·참여·학습을
한 화면에서 확인합니다
제안 시뮬레이션 예시 · 실제 성과 아님
참여 학교4개교
운영 학급12학급
참여 학생216명
강사 수료8명
참여 학교4개교
운영 학급12학급
참여 학생216명
강사 수료8명
사전·사후 평가 목표안
표시 범위: 50–80점
+20점 평균 구조 이해도 변화 목표
※ 위 수치는 사업 설계를 돕기 위한 예시 데이터이며, 실증 운영 후 실제 측정값으로 대체합니다.
14 · KPI와 기대성과
성과를 약속하기보다
측정 기준을 먼저 합의합니다
착수 단계에서 산식, 조사 시점, 데이터 책임 주체를 함께 확정합니다.
운영학교·학급·학생4개교·12학급·216명협약·출석 자료
인력강사 수료·배치8명·6명 이상교육·배치 기록
참여참여율·이수율92%·88%차시별 출결
만족학생·학교 만족4.5·4.7 / 5종료 설문
학습사전·사후 변화평균 +20점동형 평가
15 · 단계별 추진 일정
6개월 실증 후
확산 여부를 판단합니다
예시 일정 · 협의 후 확정
착수월 기준1개월2개월3개월4개월5개월6개월
협약·설계운영 기준 확정
강사 양성선발·교육·인증
학교 매칭일정·수준 배치
실증 운영12주 수업·점검
성과 분석평가·만족도·보고
확산 설계차년도 개선안
16 · 협력 제안
부천에서 검증하고
지역의 교육자산으로 확장합니다
첫 협의에서는 대상과 규모, 대학의 강사 양성 방식, 실증 성과지표를 함께 확정할 것을 제안합니다.
착수 협의 의제
- 01대상 학교·학년·운영 규모
- 02대학 내 강사 모집·양성 체계
- 03학교 매칭과 현장 지원 방식
- 04평가·성과보고 기준
